Что такое логоритмика | |
Дата: 07.10.2021
|
Просмотров: 355 |
| |
Логоритмика – это занятие, которое объединяет в одно целое слово, музыку и движения. Милые коротенькие распевки в сочетании с интересными движениями помогают ребенку освоить звуки и буквы, выучить новые слова и стишки. Основная задача логоритмики – стимуляция речевой и мыслительной активности, развитие и формирование связной речи. Кроме того, логоритмика отлично развивает моторику, координацию движений и речевое дыхание, а также способствует нормализации мышечного тонуса. Занятия тренируют внимание, память, восприятие. Еще такие музыкальные уроки отменно успокаивают непоседливых и легковозбудимых детишек, а медлительных малышей, наоборот, заставляют взбодриться. Для кого и как?Логоритмика полезна всем ребятишкам от 2,5 года до 4 лет (это период интенсивного формирования речи), но особенно она необходима деткам с:
Занятия по логоритмике можно не только посещать в развивающих центрах, детских садах, поликлиниках и медцентрах, но и проводить их дома самостоятельно! Огромный плюс занятий дома, поскольку ты сама определяешь, что, когда и как вы будете делать, какие песенки и движения выбирать. Правильный подходЕсли во время ваших уроков ты будешь использовать любимые игрушки, книжки, яркие и красочные иллюстрации, предметные картинки, яркую одежду и костюмы, – это поддержит интерес ребенка к логоритмике. Не умеешь петь? Не беда! Используй фонограммы песен, ритмических и хороводных игр, песенки из детских мультфильмов и сказок. Хорошо, если ты также будешь подпевать.Все упражнения строятся на подражании: ты показываешь – кроха повторяет за тобой. На первых этапах поешь только ты, побуждая карапуза к повторению. Постепенно к пению подключается и сам маленький. Начинай занятия с простых заданий и песенок, потихоньку усложняя их, тогда точно добьешься результатов. Сперва научитесь показывать, как дует ветерок, летает бабочка, капает дождик, едет поезд. Повторяйте одни и те же песенки с движениями несколько дней подряд, чтобы карапуз смог их запомнить и показывать уже без твоей помощи. Позже, когда у крохи уже сформируется определенный речевой опыт, а в его памяти будет несколько выученных песен и стишков, можно переходить к изучению новых, сопровождая их пальчиковой гимнастикой или движениями частей тела. Занимайтесь логоритмикой пару раз в неделю. Важно! Заикающимся детям нужно заниматься 3-4 раза в неделю. Если ребенок еще не говорит целыми предложениями и фразами, то пускай повторяет лишь последние слова и фразы. От рождения до 2 летЧитая новорожденному потешку или стишок, слушая колыбельную, отхлопывай ритм его ладошкой. Когда карапуз подрастет, то можно выполнять элементарные движения: поднимать и опускать ручки, притопывать ножкой, хлопать в ладоши, зажимать и разжимать кулачки.От 2 до 4 летУже совершенствуются двигательные навыки малютки, речь становится активной и ежедневно формируется. С двух лет можно к обычным двигательным движениям присоединять бег и ходьбу, прыжки и приседания.От 4 до 7 летПрисоединяй к занятиям логопедическую гимнастику, скороговорки и чистоговорки, с помощью которых ребенок научится правильно произносить отдельные звуки.Ритмические игрыПредлагаем наши идеи, которые можно включить в занятие.«Ураган» Развивает слуховое внимание. Малыш выполняет команды в соответствие со словами взрослого: «Дождь!» – кроха стучит пальчиками по столу. «Молния!» – звонит в колокольчик. «Гром!» – громко топает ногами. «Тишина» – затихает, прикладывая пальчик к губам. «Дождик» Развивает чувства ритма и темпа. Расскажи малышу, что сейчас в вашей комнате начнется дождик. Для наглядности включи аудиозапись дождя, послушайте ее с закрытыми глазами. А потом покажите, как капают большие и маленькие капли. Большие капли стучат медленно: кап, кап, кап. Маленькие капают быстро: кап-кап-кап-кап-кап. Проговорите текст, хлопайте ладошками по коленкам в разном ритме. «Прогулка» Развивает чувство ритма, слуховое внимание, общую моторику. Спокойно гуляй с ребенком по комнате под медленную музыку, идите тихо-тихо на носочках, затем, когда включается быстрая музыка, начинайте бежать по комнате. Повторяйте чередование музыки по нескольку раз. Помни, что все занятия должны быть словно путешествие в сказочную страну. Не занимайся с малышом, а играй! Приручаем звукиМалыш не выговаривает какой-то звук? Обязательно обрати на это внимание и используй в занятии слоги, слова и скороговорки с этим звуком.«Ш» Ша-ша-ша-ша – наша Таня хороша. Шо-шо-шо-шо – и поет хорошо. Шу-шу-шу-шу – поет песню малышу. Ши-ши-ши-ши – любят песни малыши. «С» Са-са-са – по лесу идет лиса, Со-со-со – лиса катит колесо, Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы, Су-су-су – видел я в лесу осу. | |
|
Сейчас читают
Всего комментариев: 0 | |